一般認(rèn)為南寧培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修是要體現(xiàn)出核心價(jià)值。能夠?qū)W(xué)校文化融入到裝修之中。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，但模糊了學(xué)校核心價(jià)值。

在南寧培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修中，不應(yīng)該單純地為了體現(xiàn)學(xué)校文化，而把直接顯露在外，包括其隨處可見的書畫雕像、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、各種各樣的展室等等。要是沒(méi)有一個(gè)核心的價(jià)值觀，那么整個(gè)學(xué)校都是文化元素，但實(shí)際上在校園文化中迷失了自己，變得沒(méi)有文化，反而像一個(gè)博物館。

國(guó)家所強(qiáng)調(diào)的加強(qiáng)中小學(xué)的建設(shè)，其指導(dǎo)思想?yún)s偏于硬件的物質(zhì)建設(shè)，忽視軟件精神文化建設(shè)，只專注于豪華裝修，傾向于化，脫離了我國(guó)中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的實(shí)際。

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)文化建設(shè)中，其核心價(jià)值觀應(yīng)該是明確的、清晰的，能夠?yàn)榻搪殕T工所認(rèn)同的這價(jià)值觀應(yīng)該是理性的、 科學(xué)的，能夠成為學(xué)校文化建設(shè)的“核”，在構(gòu)筑學(xué)校文化的所有結(jié)構(gòu)要素都要圍繞著“核”運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣才能使校園文化建設(shè)的核心價(jià)值觀清晰。在學(xué)校裝修中加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

南寧培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修公司、南寧裝飾公司—燦源裝飾是一家11年專注辦公商業(yè)空間環(huán)境設(shè)計(jì)的廣西公裝公司。